EL MOVIMIENTO EN EL SEPTIMO ARTE (CINE)

El cine, desde su nacimiento, ha sido entendido como el arte del movimiento, el arte que finalmente lograría crear una ilusión convincente de la realidad dinámica. Estudiando el cine desde este punto de vista (y no bajo la perspectiva del arte de la narrativa audiovisual, o de la imagen proyectada, o del espectador como colectivo, etc.) nos daremos cuenta de cómo se han ido sustituyendo técnicas anteriores para dar paso a la creación de imágenes en movimiento.
Estas primeras técnicas compartían un número de características comunes. En primer lugar, todas ellas partían de imágenes dibujadas o trazadas a mano. Las diapositivas de la linterna mágica estaban pintadas, al menos hasta mitad del siglo XIX. Lo mismo ocurre con las empleadas por el Phenakisticopio, Thaumatropo, el Zootropo, el Praxinoscopio, el Choerutoscopio y otros muchos aparatos precinemáticos del siglo XIX. Incluso las célebres conferencias sobre el Zoopraxiscopio de Muy bridge ofrecía, no las verdaderas fotografías, sino dibujos coloreados que estaban pintados después de las fotografías. http://www.upv.es/laboluz/revista/pages/numero5/rev-5/manovich.htm - 5 
No sólo las imágenes estaban creadas manualmente, sino que también eran animadas manualmente. Hasta en la Fantasmagoría de Robertson, estrenada en 1799, los operadores de la linterna mágica se movían tras la pantalla para lograr que las imágenes proyectadas parecieran avanzar y alejarse. http://www.upv.es/laboluz/revista/pages/numero5/rev-5/manovich.htm - 6  Éstos, con mayor frecuencia, únicamente empleaban sus manos, y no todo el cuerpo, para poner las imágenes en movimiento. Una de las técnicas de animación implicaba el uso de diapositivas mecánicas compuestas por varias capas. El operador deslizaba las capas para animar la imagen.  Otra técnica consistía en mover lentamente una diapositiva larga formada por imágenes individuales frente a la lente de la linterna mágica. Los juguetes ópticos que se disfrutaban en los hogares del siglo XIX también requerían una acción manual para crear este movimiento: hacer girar rápidamente las cuerdas del Thaumatrope, rodar el cilindro del Zootropo y girar la manivela del Viviscopio.
Hasta la última década del siglo XIX no estuvieron totalmente combinadas la producción y proyección automática de imágenes. El ojo mecánico se unió al corazón mecánico; el encuentro de la fotografía y el motor. Como resultado, se produce el nacimiento del cine --un régimen muy particular de lo visible. La irregularidad, la no uniformidad, los accidentes y otras huellas de la presencia humana que, con anterioridad, inevitablemente acompañaban a las exhibiciones de imágenes en movimiento, son reemplazados por la uniformidad de la visión mecánica. http://www.upv.es/laboluz/revista/pages/numero5/rev-5/manovich.htm - 8  Una máquina que, al igual que una cinta transportadora, expulsaba imágenes, compartiendo todas la misma apariencia, el mismo tamaño, moviéndose a la misma velocidad, como si de una fila de soldados desfilando se tratara.
El cine también eliminó el carácter discreto tanto del espacio como del movimiento en este nuevo tipo de imágenes. Con anterioridad al nacimiento del cine, el elemento en movimiento estaba visualmente separado del fondo estático, al igual que en la proyección de una diapositiva mecánica o en el Teatro Praxinoscopio de Reynaud (1892).  El propio movimiento estaba limitado en cuanto a su extensión y, únicamente, afectaba a una figura claramente definida en vez de a la imagen en su totalidad. De este modo, las acciones típicas incluirían una pelota botando, unas manos o unos ojos alzándose, una mariposa moviéndose adelante y atrás sobre las cabezas de unos niños fascinados --simples vectores trazados en campos distintos.

DANZA Y MOVIMIENTOS

Los seres humanos se encuentran atados y ligados por sus imágenes corporales. Uno de los motivos de la transformación y del recubrimiento con el vestido es el deseo de superar la rigidez de la imagen corporal. Así es posible transformarla mediante el uso de ropas, adornos o joyas y también podemos cambiar el cuerpo mismo como tal. Según las costumbres de las tribus primitivas, el individuo no sólo emplea pinturas y tatuajes sino que perfora las orejas, la nariz, los labios, las mejillas, insertando trozos de madera o metal en distintas partes del cuerpo.

También podemos tratar de modificar la imagen corporal de manera menos violenta mediante cualquier clase de gimnasia. El contorsionista lleva al extremo este juego con el propio cuerpo, y el placer que nos produce observar sus pruebas se basa en nuestro deseo de franquear las limitaciones corporales. Sin embargo, ese placer no se encuentra exento de cierto miedo y desagrado. Nosotros deseamos, ante todo, la integridad y la totalidad de nuestro cuerpo, y tememos cualquier cambio que pueda privarnos de una parte de él (complejo de castración); pero, a pesar de eso, constantemente hacemos experimentos con nuestro cuerpo. El placer que sentimos al imaginarnos otros seres con un gran número de miembros constituye un ejemplo. Personalmente recuerdo la profunda impresión que me hizo una función de variedades en la que el cuerpo de un actor se hallaba tan bien disimulado tras el cuerpo de otro, que sólo aparecían a la vista sus brazos y sus piernas, de tal modo que se tenía la impresión de ver un individuo con cuatro brazos y cuatro piernas. No es esta sino la explotación del placer que provoca la multiplicación de los miembros. Y el mismo tema aparece en los dioses y diosas de la India con sus innumerables miembros. Cosa que se repite en los dibujos infantiles.

Hay otra manera de disolver o debilitar la imagen rígida del modelo postural del cuerpo, y ella es el movimiento y la danza. Siempre que nos movemos cambia el modelo postural del cuerpo. El esquema previo permanece en segundo plano y sobre él se construye el nuevo esquema. El movimiento, y en especial la danza, expresan reflejos posturales a medias conscientes. Constituye un fascinante problema indagar qué es lo que se expresa en la imagen corporal y qué no lo hace.

La imagen óptica que se produce en los movimientos rápidos de la danza tiende a la multiplicación. Cuando miramos a los bailarines girar rápidamente en torno a su eje vertical pueden verse dos cabezas en vez de una. Estos movimientos también ejercen influencia sobre la percepción del cuerpo. Todo movimiento rápido, sobre todo si es circular, modifica la sensación de liviandad o pesadez del cuerpo. La tensión y la relajación de los músculos que mueven el cuerpo a favor o en contra de la ley de gravedad, en los movimientos centrífugos, pueden ejercer una gran influencia sobre la imagen corporal. El fenómeno de la danza es, por lo tanto, un aflojamiento y alteración de esta imagen. El hecho de que sean tantas las danzas que hacen uso del movimiento circular tiene un profundo sentido vinculado con la mayor libertad en lo concerniente al peso del cuerpo. Es notable en las danzas rituales donde a menudo se ingieren ciertas drogas, las que afectan el equilibrio central, cambiando la imagen del cuerpo y aflojando su forma rígida. Conviene agregar la importancia de las ropas, en el caso de las bailarinas, las que proporcionan una sensación más intensa de libertad en lo relacionado con la gravedad y cohesión del modelo postural. No hay duda de que este aflojamiento de la imagen corporal trae consigo un cambio de actitud psíquica.

Hablemos ahora de los movimientos expresivos en relación con el modelo postural. Todo cambio efectuado en la actitud psíquica provoca un cambio en la situación dinámica, el que se experimenta como una modificación de la tensión muscular, bajo la forma de un esfuerzo o un aflojamiento. Existen secuencias específicas que tiene lugar en un movimiento, como sería el de súplica, de amenaza o de tristeza. Con la tensión se halla vinculada una sensación de despliegue de energía; en cambio, el aflojamiento y la relajación de los músculos nos hacen sentir una pérdida de energía y una sensación de pesadez en diferentes partes del cuerpo. La tensión y el relajamiento son los componentes elementales de la secuencia dinámica. Existe una relación tan estrecha entre la secuencia muscular y la actitud psíquica, que se modifica la disposición interna, provocando sentimientos imaginarios que se adaptan a la situación muscular.

En los movimientos que expresan desafío aparece una resistencia y un volverse hacia un lado, que se hallan vinculados con una tensión repentina. Dicha tensión se dirige hacia la resistencia y tiene, por lo tanto, una dirección determinada. La tensión alcanza, entonces, una gran intensidad y luego disminuye con igual rapidez, de modo de retornar a su posición anterior. En la actitud correspondiente a la tristeza, los miembros se sienten más pesados a causa de la relajación de los músculos. Esta sensación es difusa y se extiende a todo el cuerpo, al mismo tiempo que se experimenta una tendencia a caer hacia atrás.

Es obvio que toda emoción se expresa en el modelo postural y que toda actitud expresiva se halla relacionada con cambios característicos debidos a la pesadez o liviandad de las diversas partes del cuerpo. De esta manera, el modelo postural varía continuamente, yendo y viniendo desde y hacia las imágenes primarias típicas del cuerpo, las que se disuelven para luego volver a cristalizarse. La imagen de nuestro cuerpo muestra, entonces, rasgos característicos de nuestra vida interna. Hay una perpetua conversión de posturas cristalizadas y más bien cerradas, las que se disuelven en corrientes de situaciones menos estabilizadas para dar origen a modificaciones más adecuadas. Por lo tanto, hablamos de la constante construcción de una forma corporal que se destruye y reconstruye continuamente.

GRAFICA CINE

Un cine contiene un volumen de 1000 m³ de aire inicial (A) procedente del exterior, a una temperatura seca de 17ºC y una temperatura húmeda de 15ºC. Durante la película el público asistente calienta el aire hasta unas condiciones (B) y luego lo humedece por evaporación adiabática del sudor hasta unas condiciones (C) de 27ºC de temperatura seca y del 65% de humedad relativa.

È Calcular todas los parámetros físicos del aire inicial (A), el aire calentado (B) y del aire humedecido (C).
è Calcula el incremento de entalpía del aire calentado y el incremento de humedad absoluta del aire humedecido, así como la cantidad total de calor y agua aportada, indicando sus unidades.
è Calcula la proporción de una mezcla de aire (A) exterior con aire (C) humedecido para resultar una aire (D) mezclado con una temperatura seca de 24ºC.

 

Propiedad física	Aire (A) inicial	Aire (B) calentado	Aire (C) humedecido	Aire (D) Mezclado	Unidad física
Temperatura seca	17	39	27	24	º C
Humedad absoluta	10	10	15	13.5	GVA/KgAS
Humedad relativa	80	22	65	70	%
Temperatura húmeda	15	22	22	20	º C
Temp.de punto de rocío	13.8	13.8	20	18.2	º C
Entalpía	10.2	15.7	15.7	13.9	Kcal/KgAS
Volumen específico	0.830	0.875	0.865	0.860	M³/Kg
Volumen	1000	1000	1000	1000	M³
Masa	1205	1142	1156	1162	Kg

 

el efecto domino

PROPOSITOInvestigar como la distancia, el tiempo y la rapidez promedio se relacionan entre si, intentando que la rapidez de la caida de algunas fichas de dominó sea maxima. familiarizandose con las tecnicas elemantales para trazar graficas.

MATERIAL
Aproximadamente 50 fichas de dominó
cronometro
regla de un metro

COMENTARIO
Una propiedad del movimiento es la rapidez, es decir, la razon de cambio de la distancia. Entendemos por razon de cambio una cantidad de algo por unidad de tiempo: cuantos kilometros se recorrieron en una hora cuantos metros se avanzo en un segundo, cuantas gotas de lluvia cayeron sobre un tejado en un minuto, que interes gano una cuanta bancaria en un año. pero cundo medimos la rapidez del sonido o de la luz, se mide la razon de cambio con la cual se desplaza la energia. No podemos ver dicha energia. No obstante podemos ver y medir la rapidez del impilso energetico que hace caer a una hilera de fichas de
domino.

PROCEDIMIENTO

Paso 1: Coloca 50 fichas de dominó en hilera recta, dejando espacios iguales entre ellas. Las fichas deben estar separadas entre si por lo menos una distancia equivalente al grosor de cada una de ellas, el objetivo es maximizar la forma en que, cae una fila de fichas.De forma que sea posible obtenr la mayor rapidez de caida.

Paso 2: Mide la longitud total de la hilera

longitud = 100 cm

Paso 3: Calcular la separacion entre cada una de ellas

distancia promedio entre fichas de dominó = 96/48=2

Paso 4: medir la longitud de una ficha

longitud de ficha =

paso 5: Medir el tiempo que tarda en caer una hilera de fichas.

    Tiempo = 1.3s

Paso 6: Rapides promedio = O.O13

Paso 7: Repetir los pasos 6 y 7 para realizar graficas

 

ANALISIS

1.- Como se define rapidez prmedio?

La rapidez es una magnitud escalar, que mide la velocidad de un móvil sin importar la dirección en que se desplaza. Así, si decimos que un móvil se desplaza a 1 km/h hacia la derecha, y luego (supongamos por comodidad instantáneamente) pasa a desplazarse también a 1 km/h hacia la izquierda, hasta volver al punto de partida, la rapidez promedio del recorrido es de 1km/h: la rapidez nunca es negativa, y es un concepto bastante intuitivo.

 

2.- Que factores determinan la caida de las fichas de domino?

la velocidad y la distancia que recorre la primera fichas hasta que el choque llegue hasta la ultima de las fichas.

 

3.- Por que calculamos la rapidez promedio del impilso que hace caer las fichas, en lugar de la rapidez instantanea?

por que seria muy complejo hacerlo aunque no seria imposible pero se nesitarian mas experimentos para poder determinar la velocidad instatanes.

 

 

4.-Cual es la caida maxima o minima segun la grafica?

la maxima de 1.40s y la minima de .57s

 

 

5.- con cual separacion entre fichas crees que se obtendra la rapidez maxima? y la minima?

que relacion hay entre la separacion y la longitud de una ficha?

 la maxima con 2 cm y la minima con .5cm pues ya que la relacion que existe el tiempo que tarda en tocar una ficha a la otra y la velocidad que esta lleve.

 

6.- que longitud deberia tener la hilaera para que sus fichas cayeran en un minuto?

3600 cm por que con una separacion de 1 cm tarda 1s y seria 60 x 60 = 3600

Leyes de Newton y el baile

La primera ley de Newton afirma que si la suma vectorial de las fuerzas que actúan sobre un objeto es cero, el objeto permanecerá en reposo o seguirá moviéndose a velocidad constante. El que la fuerza ejercida sobre un objeto sea cero no significa necesariamente que su velocidad sea cero. Si no está sometido a ninguna fuerza (incluido el rozamiento), un objeto en movimiento seguirá desplazándose a velocidad constante.

Bien pues aquí con esta ley el baile se podría relacionar cuando en alguna rutina de baile comienzan a bailar y ay espacios en los cuales si bailan en pareja uno de los dos se detiene un momento mientras el otro baila lo que haci le indica su rutina posteriormente continuando con lo que indica su rutina.

La segunda ley de Newton

Relaciona la fuerza total y la aceleración. Una fuerza neta ejercida sobre un objeto lo acelerará, es decir, cambiará su velocidad. La aceleración será proporcional a la magnitud de la fuerza total y tendrá la misma dirección y sentido que ésta. La constante de proporcionalidad es la masa m del objeto F = ma En el Sistema Internacional de unidades (conocido también como SI), la aceleración a se mide en metros por segundo cuadrado, la masa m se mide en kilogramos, y la fuerza F en Newton. Un newton se define como la fuerza necesaria para suministrar a una masa de 1 kg una aceleración de 1 metro por segundo cada segundo; esta fuerza es aproximadamente igual al peso de un objeto de 100 gramos.

Un objeto con más masa requerirá una fuerza mayor para una aceleración dada que uno con menos masa. Lo asombroso es que la masa, que mide la inercia de un objeto (su resistencia a cambiar la velocidad).

Bien pues por lo que entendí es que esto aplica como por ejempló en la fuerza que emite un bailarín para zapatear porque al hacerlo aplica una fuerza de todo su peso sobre el zapato que tiene un peso muy inferior al de él y es precisamente por eso que la inercia da resistencia al zapato al cambiar de velocidad  movimiento.

La tercera ley de Newton

Afirma que cuando un objeto ejerce una fuerza sobre otro, este otro objeto ejerce también una fuerza sobre el primero. La fuerza que ejerce el primer objeto sobre el segundo debe tener la misma magnitud que la fuerza que el segundo objeto ejerce sobre el primero, pero con sentido opuesto. Por ejemplo, en una pista de patinaje sobre hielo, si un adulto empuja suavemente a un niño, no sólo existe la fuerza que el adulto ejerce sobre el niño, sino que el niño ejerce una fuerza igual pero de sentido opuesto sobre el adulto. Sin embargo, como la masa del adulto es mayor, su aceleración será menor.

La tercera ley de Newton también implica la conservación del momento lineal, el producto de la masa por la velocidad. En un sistema aislado, sobre el que no actúan fuerzas externas, el momento debe ser constante.

Bien pues a qué por lo que entendí es que por ejemplo con lo anterior del zapato la fuerza que el bailarín ejerce provoca que en zapato corresponda para que pueda ser manejable.

O con el baile en pareja por ejempló las cargadas debe  de existir una fuerza mutua para que al saltar para las cargadas no gane el peso de alguno de ellos y este equilibrado.

GLOBOS EN UN HORNO DE MICROONDAS

Objetivo:

 Predecir, observar  y explicar el comportamiento de los globos en un horno de microondas.

Material:

- Un horno de microondas,

 -Dos globos de diferentes colores

-Un poco de agua.

1.-pongan un poco de agua en uno de los globos.

2.-inflen los dos globos de modo que tengan el mismo tamaño y que puedan estar juntos de modo que puedan estar los dos juntos sobre la  plataforma rotatoria del horno.

3.-coloquen los globos en la plataforma del horno de microondas

¿Cómo crees que se verán los dos  globos después de hacer funcionar el horno durante 20 segundos?

Escoge una de las posibles respuestas

	L. enrique	Maira	Adriana
a) Los dos globos conservan su tamaño original.	Obvio no por que vapor ocupa espacio en el globo con agua		Yo pienso que no
b) Los dos globos aumentan de tamaño de manera similar y tendrán aproximadamente el mismo tamaño final.	Si en que contiene agua aumenta considerablemente su tamaño		Creo que si porque tal vez al realizar el experimento alguno de los dos aumente de tamaño,
c) El globo con agua aumentara mucho de tamaño y el globo sin agua conserva su tamaño original.	Me imagino que sii		Creo que si
d) El globo sin agua aumentara más su tamaño que el globo con agua.	No ,conserva el tamaño original		Supongo que no
¿Por qué escogiste esa respuesta y no alguna otra respuesta ?explica	porque me imagino que tiene que aumentar su tamaño	Escogí esta opción porque a mi parecer el globo que no tiene agua no puede tener la misma reacción que el que tiene agua debido a que lo que yo supongo es que el agua hace alguna especie de hidratación.	Pienso que debe aumentar su tamaño

experimento bolsa de basura y freno del coche

Experimento con bolsas de basura                                                                                                 

Este experimento me pareció realmente interesante ya que al comenzar a soplar si se elevo un poco la mesa lo que pude observar y analizar es que si cuesta un poco tratar de inflar la bolsa por que están grandes pero llegando a los niveles de la mesa ya es un poco menos complicado y aunque subió poco al soltar el aire se tardo un poco en irse el aire.

Muy buen experimento me gusto!!!

EL FRENO DEL COCHE

Es realmente interesante el enterarse de cómo suceden cosas tan cotidianas en las cuales muchas veces no ponemos atención debido a que esto de el presionar tan solo el pie contra el freno conlleva muchas actividades conjuntas y el ejemplo muy bien explicado ya que cuando dice que el pie ejerce una presión se distribuye en la superficie de un cilindro de diámetro muy pequeño lleno de liquido del freno, dando lugar a una presión muy grande. El liquido luego se conecta con otro cilindro de mayor diámetro, dando lugar a una fuerza mucho mayor que la del pie, que aprieta las pastillas del freno contra los discos.